俺也去 在“第二课堂”感受中中文化持久弥新

“本年暑期，咱们举办了多场‘盛世壁藏’研学课程，为70余组亲子家庭带来了丰富的文化盛宴。”9月5日，陕西历史博物馆社教部责任主说念主员王静在陕西历史博物馆唐代壁画珍品馆向科技日报记者先容起他们推出的研学课程。

怎么眩惑青少年了解中国传统艺术、传承优秀历史文化，一直是社会各界存眷的问题。比年来，陕西历史博物馆通过设置馆校配合机制、搭建文物种植资源分享平台，向青少年群体展示中华优秀传统文化丰富内涵，传递着生生握住的中国文化力量。

让“殿堂”变“课堂”

“1000多年前的野蛮时势扑面而来，在咱们目前，历史似乎回生了。”在长约4米、高约2米的巨型壁画《马球图》眼前，20余名中小学生凝听着王静的素养。

1972年出土的章怀太子李贤墓壁画《马球图》俺也去，画家用萧洒自如的画笔，勾画出古东说念主打马球的精彩片刻。

2000多年前，中国东说念主运转在墓室里绘图壁画，筑造了一座座神奇的地下“好意思术馆”。现如今，中小学生们在陕西历史博物馆，通过参与“盛世壁藏”研学课程，不雅历史之皮肤、看民族之画卷，来晓悟大唐盛世的荣耀和外传。

“盛世壁藏”研学课程是比年来陕西历史博物馆全力打造的馆校种植品牌，课程考取唐墓壁画中的具体意想元素当作主题，让独具特质的衣饰、令东说念主垂涎的好意思食和考究的器物指导孩子们走进大唐盛世。

王静先容，唐墓壁画以格调独到的建筑、勤俭逼确实东说念主物、特质显然的器物等元素，描述了那时的礼节轨范、糊口习俗、衣饰特质、文娱方式与建筑格调，是商讨唐代社会糊口和精神追求的要紧形象贵寓。

“咱们但愿阐述藏品上风，挖掘博物馆种植资源与学校种植聚集点，股东‘殿堂’变‘课堂’。”陕西历史博物馆副馆长步雁说，除了藏品自身，关系保护设置、文物商讨、考古发掘等技能技能和商讨规模，皆是不错用来开展历史文化种植的要紧资源。

传播文物背后的历史文化

当作中小学历史文化种植中的要紧一环，博物馆成为不行或缺的“第二课堂”。

“以展厅拜谒、艺术研习、真谛互动等神情，指导青少年‘探索、体验、科研’，匡助他们解读和感知唐墓壁画深线索的文化内涵。”陕西历史博物馆社教部副主任蔡淋说，博物馆研学课程的设备，具有高度的科学性，不仅仅野心体验活动，还要保证课程妥贴学生解析水平、贴合学校种植需求。

在诈欺VR技能搭建的唐代墓室和当代文物设置中心里，青少年们模拟体验了唐墓壁画的绘图和揭取经由。本年6月底，以VR为主要体验神情的“盛世壁藏”研学课程眩惑了20多名青少年参与其中。

“‘盛世壁藏’研学课程包含4个主题8节课程，字据主题穿插开展，还配套研发了关系讲义、专属材料包及多各样植文创家具。”王静先容，该课程由陕西历史博物馆与学校配合研发，设备经由资格学情分析、目的设定、大纲构建、本色成立等多个次第，完毕了博物馆种植和课堂种植有用融通。

此外，借助“流动博物馆”“优秀历史文化进校园”、校内博物馆等资源平台，以及微视频、小游戏、有声读物等多种新媒体神情，陕西历史博物馆将研学课程推选给千般中小学校，并对社会大师敞开。

“博物馆开展历史文化种植，并不是粗浅地让孩子们来博物馆听素养、看文物俺也去，而是通过和青少年学习糊口息息关系的课程活动，激励孩子们商讨探索的酷好酷好，传播文物背后的优秀历史文化，培养‘知行合一’的想维理念，匡助青少年树耸立确的东说念主生不雅和价值不雅。”步雁说。

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